驿路梨花ppt课件

  驿路梨花ppt课件_语文_初中教育_教育专区。 作者简介: 彭荆风,当代作家。他的小说、散文和电影剧 本,多以边防军民的生活和斗争为题材。作品 有《边塞烽火》《芦笙恋歌》《鹿衔草》等。 “驿路梨花?出自南宋诗人陆游诗《闻 武均州报已复西京》。诗

  作者简介: 彭荆风,当代作家。他的小说、散文和电影剧 本,多以边防军民的生活和斗争为题材。作品 有《边塞烽火》《芦笙恋歌》《鹿衔草》等。 “驿路梨花?出自南宋诗人陆游诗《闻 武均州报已复西京》。诗的最后两句是: ?悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开。? 驿路,课文指过往行人所走的道路。 1、给下列红色字注音: 喷香 竹篾 驿路 菌子 修葺 折损 简陋 露宿 撵走 恍惚 火塘 麂子 陡峭 悠闲 晶莹 1、给下列红色字注音: 喷香(pèn) 驿路(yì) 菌子(jùn) 简陋(l?u) 露宿(lù sù) 撵走(niǎn) 恍惚(huǎng) 晶莹(yíng) 竹篾(miè) 修葺(qì) 折损(sǔn) 麂子(jǐ) 陡峭(dǒu) 悠闲(yōu) 火塘(táng) 1、结合语境解释词语: 驿路:又叫驿道,古代为传递政府文书而 开辟的交通大道,沿途设有换马或休息、 住宿的驿站。在文中指过往行人所走的道 路。 陡峭:(山势)坡度很大,直上直下的。 简陋:(房屋、设备等)简单粗陋,不完 备。 1、划分部分,概括大意: 第一部分(开头至“什么人的房子呢”):主要 写“我们”在梨树林中发现小屋。 第二部分(从“老余打着电筒走过去”到“可 能是一位守山护林的老人”):主要写小屋帮助 “我们”解除饥饿疲劳。 第三部分(从“正说着”到“哈尼小姑娘在梨 花丛中歌唱”):主要写瑶族老人述说小屋主人 名叫梨花。 第四部分(“第二天早上”到“常来照管这小 茅屋”):主要写梨花妹讲出小屋的来历。 第五部分(“我望着这群”到篇未):热情赞 美,结束全篇。 2、总结中心思想: 通过记叙云南哀牢山中路边一个 小茅屋的故事,生动地体现了雷锋精 神在少数民族地区生根、开花不断传 递的动人情景,歌颂了社会主义社会 人们相互关怀的崇高道德风尚。 记叙的顺序有哪些,分别有什么作用? 顺叙、倒叙、插叙 1、顺叙:按照事件的发生、发展和结局 的时间顺序来写就是顺叙。一 般包括时间的先后、空间或地 点的转换和事件发展的过程。 例如《散步》 作用: 能使文章的层次同事件发展的 过程基本一致,容易把事件记 叙得有头有尾,脉络清晰。 2、倒叙: 倒叙:是根据表达的需要,把事件 的结局或某个最突出的片断提在前 边叙述,然后再从事件的开头按原 来的发展顺序进行叙述。 作用: 能造成悬念,增强文章的吸引力, 使文章引人入胜。 3、插叙: ? 插叙:是在叙述中心事件的过程中, 为了帮助展开情节或刻画人物,暂时 中断叙述的线索,插入一段与主要情 节相关的内容,然后再接着叙述原来 的内容。例如《驿路梨花》 作用: 插叙的内容能对中心起补充、解释或衬 托作用。 1、根据课文内容填写下面表格。 出现 人物 顺序 1 所做好事 目的 时间 十年后的某 天早上 同上,及前 一天晚上 2 “我”和 修葺小茅屋 向哈尼小姑娘学习, 给房顶加草 为群众着想 老余 挖排水沟 瑶族老 专门送粮食 方便过路人 人 来 3 哈尼小 姑娘 解放军 梨花姑 娘 4 5 常来照管小 向解放军和姐姐学 茅屋 习, 接姐姐的班 建造小茅屋 向雷锋学习,方便 过路人 照料小茅屋 向解放军学习,方 便过路人 前几年,姐 姐出嫁后 十多年前路 过时 解放军盖小 茅屋后至她 出嫁前 4、本文结构新颖,构思巧妙。从上 表看全文的写作顺序是按时间顺序来 写的,茅屋的建造和照料过程却不是 按时间顺序来写的,是按什么顺序来 写的?这样写有什么好处? 课文中 的人物 课文出 场顺序 实际发 生顺序 课文顺序: ?我?和老余发现小茅屋——瑶族老人为小屋 送米——“我们?一起修葺小茅屋——梨花妹妹 照看小茅屋——梨花妹妹说十多年前解放军路 过这里并建造了小茅屋——姐姐梨花照料小茅 屋 按事件发生顺序: 十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋, 方便过路人——哈尼族姑娘梨花照料小茅 屋——梨花出嫁后梨花妹妹继续照料小茅 屋——瑶族老人借住后送来大米——“我们? 路过这里住宿,修葺了小茅屋 插叙 5 3 梨花姑娘照料小茅屋 4 插叙 梨花姑娘 出嫁后 妹妹接着 照料小茅屋 十几年前 解放军路过 建小茅屋 瑶族老人 “我们”路过 插叙 借住 2 1 住宿,修屋 照看小茅屋 6、本文的记叙顺序是什么,找出两处插 叙,谈谈作用。 顺叙:课文以?我们?的见闻为线索, 按照时间顺序叙述,围绕?小屋主人 是谁、?的悬念,展开叙述的,结构 紧凑,事事关联,引人入胜。 插叙的作用:环环相扣,层层递进, 使文章波澜起伏,引人入胜。 返回 环境描写的作用分析 ? 环境描写是指对人物所处的具 体的社会环境和自然环境的描 写。 ? 包括社会环境描写和自然环境 描写(景物描写)。 自然环境描写是指对人物活动 的时间、地点以及对自然界的 日月山川、树木花草、季节气 候等自然景物的描写。(自然环 境描写又称为景物描写) 自然环境(景物)描写 主要作用: 运用了什么方式方法。 描写了什么对象的什么特征。 1、烘托什么气氛。 2、交代什么背景。 3、衬托人物怎样的心理心情。 4、表现人物怎样的性格品质。 5、为下文的什么情节做铺垫。 6、揭示怎样的中心。 (任何环境描写的作用都不是单一的,也不是 所有的都具备,一般情况下会具备2-3个作用) (1)山,好大的山啊!起伏的青山一座挨 一座,延伸到远方,消失在迷茫的暮色中。 答:用?好大??一座挨一座? ?迷茫?三个词,生动地写出 了山的高、大、多的特点,衬 托?我们?焦急的心情,为后 面写到天黑后找不到住处这个 情节作铺垫。 社会环境描写: (狭义)社会环境描写是指对反映时代特 征的建筑、场所、陈设的描写。可以是居 室陈设、布局、人物活动场所及当地风土 人情等景物以及民俗民风等的描写; (广义)社会环境描写是指对一定的历史 时期的社会生活、人际关系的描写。 社会环境描写必须具有鲜明的时代色 彩.(封建社会、资本主义社会、改革开放 的今天等) 社会环境描写主要作用: ①交代事情发生的时间、地点,人物的活动场所 ②揭示(怎样的)社会关系或时代背景 ③为人物(谁)的出场作铺垫 ④暗示人物(谁)的前途命运 (每处环境描写的作用都不是单一的,也不是所 有的都具备,一般情况下具备2-3个作用) (2)一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在 墙边的大竹筒里装满了水……又发现墙上写着几 行粗大的字:?屋后边有干柴,梁上竹筒里有米, 有盐巴,有辣子。? 答:?厚厚??满??粗大? 写出了小茅屋虽然简陋,但准 备很精细,从侧面表现了主人 的热情、周到、细致,赞美了 小屋主人助人为乐的高贵品质。 小说标题的含义和作用: 1、结合文章找原意。 (本意) 含义: 2、联系人物,归纳性格、品质、 精神、情感表现性格。 (深意) 3、揭示中心或主题。 (普遍意义) 1、吸引读者。 2、贯穿全文的线、揭示中心或主题。 8、请你谈谈?驿路梨花?标题的含义和作用 答:?驿路梨花?引用南宋诗人陆游 的诗句,吸引了读者,也是全文的线 索,既写出了在哀牢山那偏远、冷寂 的深山老林中小茅屋边上的盛开的梨 花的美丽,又暗喻了梨花小姑娘的纯 洁、美丽,象征了助人为乐的雷锋精 神发扬光大,揭示了人们相互关怀的 崇高道德风尚。 补充:文中的?我?是否是作者本 人? 作者在谈本文文体时说:?是 用第一人称写的,所以,常被人误 以为小说中的‘我’就是作者本 人?。由此可见了,本文是小说, 文中的?我?不是作者本人。 驿 路 梨 花 处 处 开 雷 锋 精 神 代 代 传

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瑶台归去洞天方看清绝。
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